внутренний дворик

В Западном Негеве
Археологи Управления древностей просеивают в киббуцах пепел в поисках останков.
Орнитологи Управления природы и национальных парков ищут тела пропавших без вести.
У меня не хватает головы и сердца, чтобы вместить 7 октября, чем дальше - тем меньше хватает.

Сказки нового Хельхейма



Подробности тут

Я должна это записать просто как свидетельство того, что происходит в системе высшего образования в связи с короной. Судя по тому, что я вижу, в последующие годы (и кто знает, сколько протянется эта цепочка) нас ожидает ухудшение качества human capital. Вот, что я имею в виду:
Тот период, когда вообще всё преподавание перешло в зум, я, слава Богу, не застала. В смысле, в этой системе не работала.
Я вернулась к преподаванию осенью 2021. На тот момент самые драконовские ковидные ограничения были сняты. Студенты вернулись в кампусы. Но... частично. Кто-то решил, что студенты привыкли учиться из дома, им это удобней и предпочтительней. На курсе, который я преподаю, оставили два академических часа в неделю в аудитории, два часа в неделю сделали самостоятельныи занятиями онлайн (отдельная история), и еще два часа фронтального преподавания перевели в зум.
Отпреподавав так семестр, могу поделиться впечатлениями: зум это пиздец. В нем можно чему-то научиться, только обладая к этому предмету стопроцентной мотивацией. Скажем, я учу в зуме арабский, но я хотела и хочу знать этот язык. К тому же у меня индивидуальные занятия.
К сожалению, не могу сказать такого о своих студентах. Мой курс для них обязательный. При этом он считается трудным и  не имеет прямого отношения к выбранной ими специальности. Зум для меня - чудовищная энергозатрата. У меня ощущение, что я сшиваю группу воедино стежками, и ее элементы находятся в черной пустоте, вдали друг от друга. КПД таких занятий существенно ниже, чем в классе. Студенты после них, кажется, вообще не помнят, о чем шла речь, и многое мне приходится преподавать заново. Многие студенты недоумевают, почему вообще им надо учиться в зуме. Т.е., за них кто-то просто решил, что так оно лучше. По факту, от преподавания осталась хорошо, если половина.
Другой вопрос - экзамены. Планировалось, что они будут проходить в классных комнатах, но тут объявили новую волну заболеваемости. Это было за две недели до окончания семестра. Все занятия перевели в зум, вообще все. Но этим дело не ограничилось! Экзамены тоже перевели в режим "удаленно-онлайн". Я присутствовала в аудитории в момент, когда об этом стало известно, и наблюдала ту неподдельную радость, с которой студенты встретили эту новость. Некоторые от счастья даже захлопали в ладоши. Дальнейшее легко себе представить. Так они сдавали экзамены весь 2020 год и, получается, продолжают делать это сейчас.
Сейчас я устроилась в еще один колледж. Здесь завкафедрой против зума, и, пока всех метлой из кампуса не выгоняют (увы, в последние две недели семестра здесь это тоже произошло), все занятия проходят в классах. В этом, втором колледже экзамены вообще отменили, посчитав их электронную версию профанацией (а неэлектронно экзаменовать их тоже лишили возможности). Завкфедрой говорит, что в последние два года, по ее наблюдениям, качество образования резко снизилось. Если раньше совсем слабые студенты не проходили экзамен и должны были брать тот или иной курс повторно, либо вообще решали уйти из колледжа, но теперь они вместе со всем классом перекочевывают на следующий уровень и там уже влияют на темп учебы и проч. Завкафедрой говорит, что существенно сократился объем материала, который они успевают преподавать. Я и сама это видела в первом колледже. У меня были студенты, которые "с луны свалились", не знали, буквально, ничего, и я недоумевала, как они оказались на этом, относительно продвинутм курсе. Теперь мне ясно.
И вот так учились и продолжают учиться все, почти во всем мире - будущие ученые, врачи, летчики, мостостроители, программисты, архитекторы, учителя, все.

Вот, чего уже есть!

На Скорбном пути установили светофор.

Удивительный документ был опубликован вчера (ссылки на иврите). Письмо израильских историков израильскому же правительству, с копиями президенту и спикеру кнессета. Его подписали 68 университетских профессоров и докторов наук. Некоторые из них реально the generation's greatest.

Краткое содержание: израильские историки с болью и тревогой следят за тем, как члены правительства используют мировой кризис в своих политических интересах и разрушают страну "антикоронными" мерами. Подписавшиеся отдают себе отчет в том, что некоторые члены правительства вообще не замечают надвигающейся катастрофы. Премьер-министр находится под судом по обвинению в трех уголовных преступлениях, но и остальным членам правительства следует знать, что им, как народным избранникам, тоже придется давать ответ - перед будущими поколениями. Они хотят напомнить, что историю пишут не победители, а историки. Они этому обучены, владеют методологией сбора информации, анализа и обработки свидетельств. Они и те, кто придут вслед за ними, сделают все возможное, применят все свои знания и навыки, "перевернут каждый камень и каждую страницу" (дословно), чтобы описать происходящее. Именно по их исследованиям будущие поколения будут судить о сегодняшних событиях и будут знать, кто защищал человека, его достоинство и права, а кто их попирал.

Вау.

И снова очень хорошие известия!

В электромагазине появился сборник избранных рассказов Макса Фрая



И бумажная версия тоже скоро появится!