Voici un nouveau digipad pour chanter contre le racisme. Vous y trouverez une sélection de chansons avec leurs paroles et des liens vers quelques ressources. Comme le précédent digipad, c’est un outil évolutif et je prends toutes les suggestions de titres !
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Le volet EMC d’un projet théâtre sur le thème de l’égalité filles-garçons
Cette année, je mène un projet EAC autour du théâtre. Avec l’aide de Céline Deest (Cie Fée d’hiver), mes élèves montent la pièce Elle pas princesse, lui pas héros de Magali Mougel. C’est une pièce qui déconstruit de façon subtile les stéréotypes filles-garçons parce qu’elle présente de vrais personnages, suffisamment complexes pour ne pas tomber dans les clichés inverses. Une belle découverte…
Lire la suite…Les amants papillon & Madame Butterfly
Dans cet article : CLIC j’expliquais mon envie d’aborder le débat philosophique à partir de contes ou d’albums de la littérature jeunesse. Après un premier essai autour de Jacques et le haricot magique que j’ai trouvé vraiment satisfaisant, je récidive avec des petites cartes-sujets philo sur deux (magnifiques !) oeuvres de Benjamin Lacombe : Madame Butterfly & Les amants papillon.
Je participe au rallye-liens lancé par En classe, Pascale ! sur le thème des ateliers philo à l’école.
CLIC sur le bouton pour accéder aux ressources proposées !
Pas facile de mener un débat philosophique en classe… Mes premiers essais n’ont pas été concluants : j’avais simplement lancé un thème et attendu que les élèves en débattent… Ils étaient complètement décontenancés – exercice d’un genre nouveau ! – et au final moi aussi : quelle place prendre ? Comment relancer, élever le débat, faire en sorte que tout le monde participe ? Et puis quand le faire, comment « caser » ce temps de débat dans un emploi du temps déjà bien chargé ? Au final, j’avoue que j’avais laissé tomber… La dernière animation péda sur le thème de l’EMC m’a donné l’envie de m’y remettre -quel dommage de se priver de priver les élèves de ces temps de parole et de réflexion nécessaires dans la formation de nos futurs citoyens !
Cette fois, j’ai décidé d’éviter les mêmes écueils grâce à une idée toute bête : inclure ces débats philo dans mes séquences de littérature.
Résonances 