SFU stellt Weichen für nächste Entwicklungsphase
Neue Eigentümerstruktur stärkt die Sigmund Freud PrivatUniversität als österreichische Gesundheitsuniversität. Die akademische Eigenständigkeit der SFU bleibt gewahrt. Die […]
Die Academy der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien bietet fundiertes Wissen für Menschen, die sich in ihrem Beruf und darüber hinaus gezielt weiterentwickeln möchten. Unsere Programme bereiten darauf vor, auch in herausfordernden Situationen professionell, reflektiert und empathisch zu agieren – insbesondere unter psychischer Belastung oder in Krisenkontexten.
Neue Eigentümerstruktur stärkt die Sigmund Freud PrivatUniversität als österreichische Gesundheitsuniversität. Die akademische Eigenständigkeit der SFU bleibt gewahrt. Die […]
Die Sigmund Freud PrivatUniversität erweitert ihr Studienangebot um einen neuen akademischen Ausbildungsweg in der Psychotherapie: Mit dem Masterstudium […]
Sammelband zur Zukunft europäischer Verteidigungs- und Sicherheitspolitik Mit Security, Defence, and the Future of Europe: Views from the […]
Mit dem neuen Universitätslehrgang Bachelor Beratungswissenschaften (BPr) schaffen die Sigmund Freud PrivatUniversität (SFU) und die ARGE Bildungsmanagement ein […]
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Schwegel H., Becher-Urbaniak S., Winter L., Schiller B. (2026). Der Raum hinter der Linse: Patient:innen-Erleben des online-therapeutischen Raums und Körpers
Heiss E., Vatyan E., Becher-Urbaniak S., Winter L., Schiller B. (2026). Blinder Fleck und Leiblichkeit: Bewusste und unbewusste Erfahrungen in der Online-Gruppentherapie aus psychoanalytischer Perspektive
Becher-Urbaniak, S. et al. (2026). Anamnese für Körper und Psyche (AKuP): Ein strukturierter Zugang zur Körperlichkeit in der psychotherapeutischen Praxis
Schor-Tschudnowskaja, A. (2025). Worauf ist noch Verlass? Die Problematik der Verlässlichkeit und Verlassenheit und ihre Bezüge zu Urteilskraft bei Hannah Arendt
Heider, M., Sulz, S., & Franzen, G. (2026). Psychodynamic treatments taking an embodied perspective and their effect on depressive symptomatology: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials.
Simon-Zámbori, P., Martos, T., & Sallay, V. (2026). Assessing Parental Stress and Satisfaction: Validation of the Hungarian Version of the Parental Stress Scale.
Schiller, B., & Scheibelhofer, E. (2026). Psychotherapy in diverse migration societies: reflections from psychotherapy theory and sociological points of view.
Papp-Zipernovszky, O., Horvát, B., Dávid, A., Rafael, B., Tóth-Njers, S., Strausz, D., Gyóllai, M., Molnár, T., Sallay, V., Thege, B. K., & Martos, T. (2026). Is (critical) health literacy a key to better psychosomatic functioning in patients with inflammatory bowel disease? Testing a mediation model.
Katalan, C., Unterrainer, H.-F., & Gelo, O. C. G. (2026). Psychotherapy for complex post-traumatic stress disorder: efficacy and therapeutic factors.
Greiner, K., (2026). Wem nützt Psychotherapiewissenschaft?
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